很多孩子在成長中會遇到很多的問題，比如無法流利的閱讀、緊張孤僻不合群、害怕陌生的環(huán)境、平衡能力差、走路容易摔倒等問題，這些其實是孩子感統(tǒng)失調(diào)，需要進(jìn)行兒童感統(tǒng)訓(xùn)練來進(jìn)行調(diào)整和預(yù)防，尤其是在孩子3-6歲的時候，這是進(jìn)行孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期，家長千萬不要錯過這個階段。預(yù)防期：0-3歲，這是兒童敏感期相對比較集中的階段，也是感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，在這個階段需要通過感統(tǒng)訓(xùn)練來讓孩子度過各個體能素質(zhì)敏感期，增強孩子感覺統(tǒng)合能力，預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)。黃金期：3-6歲，這是家長要抓住孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期，兒童進(jìn)行通過大量有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，從而有效改善感統(tǒng)失調(diào)問題。彌補期：6-8歲，雖然已經(jīng)錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，但是仍然可以通過更長時間的訓(xùn)練達(dá)到改善目的。末期：8-12歲，過了這個階段，想要達(dá)到訓(xùn)練的效果，是很困難的，因此這個階段也是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的后段的時期，要通過比彌補期更大量的感統(tǒng)訓(xùn)練才能糾正和改善孩子的失調(diào)情況。 感統(tǒng)日常注意觀察，及時診斷。紹興兒童感統(tǒng)咨詢服務(wù)

    感覺統(tǒng)合術(shù)語經(jīng)常的應(yīng)用與行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展而來。簡單地講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。我國的有關(guān)研究表明，在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-30%。感覺統(tǒng)合失常的罪魁禍?zhǔn)?，是都市化生活和小家庭制度。感覺統(tǒng)合不足的影響造成的行為失常：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴(yán)重害羞等，一直打擾著老師和家長。 紹興兒童感統(tǒng)咨詢服務(wù)感統(tǒng)”。是指基于寶寶的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對感覺刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練。

3——7歲的感統(tǒng)發(fā)展：個體的體格在增長，內(nèi)外的生理機能進(jìn)一步發(fā)展，物質(zhì)及能量代謝水平快速提高，各種信息傳遞通道間的聯(lián)系與交流更加豐富，中樞具備了對不同類型信息的整合能力。在這個階段，本體感覺、前庭覺、觸壓覺、視覺、聽覺及軀體運動各系統(tǒng)可很好運作，并實現(xiàn)系統(tǒng)間的協(xié)同運作，并在身體運動協(xié)調(diào)性、感知-動作協(xié)調(diào)性、注意力、記憶力、言語表達(dá)能力、意志品質(zhì)及情緒管理有了較好發(fā)展，基本滿足自主生活學(xué)習(xí)和交往的需要。表現(xiàn)為個體與環(huán)境能夠交換信息和控制本體。這個階段是各種基本能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。

    為什么感統(tǒng)失調(diào)孩子多了？首先，我們真的很欣慰現(xiàn)在社會和家長越來越重視感覺統(tǒng)合的發(fā)展，認(rèn)知也越來越清晰。現(xiàn)在被診斷為感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來越多了，我相信這里面跟診斷標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)步和家長意識的提升有很大的關(guān)系，過去不是沒有，而是我們不知道！不知道問題出在哪里，自然也沒有辦法解決，現(xiàn)在不一樣了，我們知道了問題點，而且我們也有了訓(xùn)練方案。第二點，城市化是感統(tǒng)失調(diào)率逐年上升的重要因素之一。類似于歐美、日韓等發(fā)達(dá)國家，他們的感統(tǒng)失調(diào)率早在80年代就已經(jīng)達(dá)到了15%左右。我們國家經(jīng)濟快速發(fā)展，在地狹人稠的城市地區(qū)感統(tǒng)失調(diào)率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于地廣人稀的其他地區(qū)。所以城市化是感統(tǒng)失調(diào)重要因素之一。第三點，剖腹產(chǎn)！剖腹產(chǎn)的孩子會更容易“感統(tǒng)失調(diào)”，因為剖腹產(chǎn)的孩子缺少產(chǎn)道擠壓，容易出現(xiàn)多動、淘氣、注意力缺陷等問題。 在人類遺傳基因中,都有感覺統(tǒng)合的基本能力,每個寶寶生下來,就擁有此能力。

    感覺統(tǒng)合失調(diào)、包括注意力不集中、容易沖動、自控力差都是具體的癥狀表現(xiàn)。根本上是因為患者有注意力缺陷、多動癥、孤獨癥譜系（以前的阿斯伯格綜合癥）、認(rèn)知發(fā)育遲緩障礙，才會導(dǎo)致一系列的行為問題、情緒問題、社交障礙、運動協(xié)調(diào)問題。你去醫(yī)院檢測，沒有所謂感統(tǒng)失調(diào)檢測，只有平衡功能、注意力功能的檢測。更客觀的腦神經(jīng)科學(xué)，采用FMRI磁共振功能成像，或侵入性更小的fNIR抑制功能近紅外腦成像。（患者的前額葉活化程度明顯低于正常人） 感統(tǒng)訓(xùn)練讓身體更協(xié)調(diào)，運動更靈敏，反應(yīng)更敏捷，思維更靈活。臺州社交感統(tǒng)早教

感統(tǒng)訓(xùn)練是讓孩子在玩的全過程中刺激性其大腦神經(jīng),鍛練孩子進(jìn)而提升孩子感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能力的訓(xùn)練。紹興兒童感統(tǒng)咨詢服務(wù)

    感覺統(tǒng)合并非什么高深的學(xué)理，任何幼兒都必須經(jīng)由感覺學(xué)習(xí)，大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自發(fā)自動的學(xué)習(xí)效果。然而，由于人的大腦有140億個神經(jīng)細(xì)胞，分為100多萬個感覺區(qū)，因此感覺學(xué)習(xí)的過程相當(dāng)復(fù)雜而細(xì)膩，感官在輸入信息時，大腦神經(jīng)細(xì)胞的接受過程必須是靈敏的、準(zhǔn)確的，所有受信息刺激影響的感覺區(qū)對同時輸入的許多感官信息的協(xié)調(diào)和整合必須迅速而且完整，否則便會影響幼兒思考能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和成熟。也就是說，幼兒不僅需要感覺學(xué)習(xí)，還需要感覺統(tǒng)合的學(xué)習(xí)?？梢?，對感覺的教育與對感覺統(tǒng)合的教育是一脈相承的。正因為人有感覺統(tǒng)合的能力，所有的學(xué)習(xí)和動作才能順利進(jìn)行。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。 紹興兒童感統(tǒng)咨詢服務(wù)