很多孩子都是因為語音發(fā)育不良,而造成邏輯思維能力差、表達能力差、理解能力差等一系列學習問題,甚至是心理的自卑問題。實際上,造成語言發(fā)育遲緩其中一個**重要的因素就是感覺統(tǒng)合失調。語言能力發(fā)展遲緩,可能是因為以下兩種感覺統(tǒng)合失調造成的:觸覺防御敏感或遲鈍正常孩子喜歡與母親有親密的肌膚接觸,這強化了親子間的溝通與感情。觸覺防御過當的孩子排斥與他人的親密接觸,因而減少了很多聽取和模仿語言的機會。另外,有些觸覺不良的孩子特別黏人,而且情緒較差,易哭鬧,所以容易引起父母無意識的排斥,導致早期的溝通障礙,造成孩子語言能力發(fā)展不良。體格發(fā)育落后是發(fā)育遲緩嗎?幼兒發(fā)育遲緩認知訓練咨詢
我打一個比喻吧。有一個剛剛讀一年級的小朋友名字叫做“發(fā)育遲緩”。那么這個問題可以變成“這個小朋友長大后的人生是什么樣子的呢?”再進一步延伸到“一個人長大后的人生是什么樣子的呢?”說到這里,你應該多多少少都會有自己想法了——沒錯,一個發(fā)育遲緩長大后的人生是什么樣子的,由很多因素影響,如智力、自身努力程度、家庭環(huán)境和社會環(huán)境等等,因此我們并不能準確的描述出來。發(fā)育遲緩小朋友要分嚴重程度,這就像是一個小朋友的智力水平,輕度發(fā)育遲緩的小朋友智力水平相對較高,如果伴隨有神經損傷的、嚴重的發(fā)育遲緩小朋友(如腦癱),則智力水平較低,這是其一;其二是自身努力程度,兩個智力相當的小朋友,其中一個小朋友比較努力學習(努力康復),那么這個小朋友大概率是比另外一個小朋友成績要好;其三是家庭環(huán)境,家長對小朋友是否上心,如有沒有報學習班(有沒有去專業(yè)機構或醫(yī)院進行康復***或是否遵醫(yī)囑進行家庭康復)等等;其四是教學資源的多少以及老師的引導作用(醫(yī)院或機構的設備和醫(yī)生們的水平)等等。接下來我根據我的經驗說一下吧,我習慣將發(fā)育遲緩分為單純發(fā)育遲緩(沒有腦或***損傷)和腦癱(嚴重發(fā)育遲緩、腦或***損傷)。 溫州小孩發(fā)育遲緩認知訓練咨詢孩子發(fā)育遲緩可以去找小貝殼。
家長不要盲目認為:不就是慢一點嘛,大了會好的。事實上大部分的發(fā)育遲緩(除了單純的語言或者運動發(fā)育遲緩),隨著年齡的增大與正常孩子的差距會越來越大。舉個比較簡單的例子,比如一個正常的孩子接受信息的速度是1,那隨著他不斷的長大,他接受到的信息是1+1+1+1……而一個發(fā)育遲緩的孩子他接受的信息速度是0.5,那隨著他不斷的長大,他接受到的信息是0.5+0.5+0.5+0.5……甚至有的嚴重一點的孩子是0.1+0.1+0.1+0.1……這就可以解釋為什么小寶寶的時候感覺差距不大啊,長大了差距就很大很大的原因了。
發(fā)育遲緩是指在孩子在成長過程中出現發(fā)育速度放慢的現象。一般而言,兒童都能在充分的環(huán)境刺激下得到正常的發(fā)育,若發(fā)生不利于兒童發(fā)育的因素,如腦癱情況、染色體異常、內分泌或代謝疾病、肌肉骨骼疾病、慢性疾病、營養(yǎng)不良等,都有可能會造成孩子不同程度的發(fā)育遲緩現象。生長發(fā)育遲緩表現往往是多方面的,建議嬰幼兒時期就要規(guī)律嬰幼兒篩檢,追蹤孩子的身高、體重、頭圍等數值,如果發(fā)現孩子的數值都偏低,便可在早期發(fā)現孩子有發(fā)育遲緩的情況,請深入向兒科醫(yī)師做詳細咨詢,確認是否要做深入檢查或相關干預。若因近期孩子反復生病導致孩子身體虛弱而出現的運動、語言暫時性發(fā)育遲緩,在將原發(fā)疾病治好后,孩子精力恢復正常、營養(yǎng)恢復正常,發(fā)育遲緩便能夠改善至正常水平。 孩子2歲了還需要扶著東西站是不是、發(fā)育遲緩?
小孩確診后,你不立即開展家庭干預,只會越來越嚴重,干預也要用對方法走對方向,否則效果不明顯,而且要有堅強信心,及時修正不足,總結失敗經驗,提煉好的方法,多積累別人的好的分享,提前收留,反復查看,看到或聽到你一聽到這點這事,立即有條件反應應對方法,而不是只是靠機構。我個人不排斥機構,但也需預防機構教學的刻板,但機構也有很多好的方法,家長學會自己分析判斷哪些收為已用。不管用哪種方法,良好的家庭親子關系,密集引導全天不讓放空,生活化引導都是**重要的的。機構也有很多好的方法,家長學會自己分析判斷哪些收為已用。不管用哪種方法,良好的家庭親子關系,密集引導全天不讓放空,生活化引導都是**重要的的。發(fā)育遲緩的孩子如何培養(yǎng)生活能力?幼兒發(fā)育遲緩認知訓練咨詢
自查!這幾個表現,預示孩子發(fā)育遲緩!幼兒發(fā)育遲緩認知訓練咨詢
成長過程中會遇到許許多多的問題,其中語言發(fā)育遲緩一直以來是困擾家長們的煩心事之一。如果是因為發(fā)音***沒有完善,還會影響了孩子發(fā)音的準確性,養(yǎng)成了錯誤的發(fā)音的習慣,這不僅會影響到孩子的認知發(fā)展,而且還會影響孩子情緒、個性及人際關系的發(fā)展,甚至會導致心理異常。智力障礙是語言發(fā)育遲緩兒童中所占比例比較大的病因。它是智力功能和適應了為兩方面明顯受限而表現出來的—種障礙,出現在18歲以前,對于智力障礙來說,聽覺理解、言語表達、語言理解等多方面都比普通兒童發(fā)展退緩一些。目前,多數智力障礙的病因不明。已知會引起智力障礙的原因有染色體異常,胎兒期染性疾病、新生兒窒息及重癥黃疸等圍產期障礙、腦炎及腦膜炎、先天性代謝異常、腦**等。 幼兒發(fā)育遲緩認知訓練咨詢
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