感統(tǒng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)??！感統(tǒng)即感覺統(tǒng)合，是指提高孩子注意力，減少孩子小動(dòng)作，提高孩子自信心，增加孩子的平衡協(xié)調(diào)能力，為孩子徹底刪除學(xué)習(xí)障礙等，它是城市孩子十二歲之前必上的一門課。感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓(xùn)練才能糾正。人的感覺系統(tǒng)無非是視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體（感受重力與平衡），人類通過這些感覺來主宰了這個(gè)世界。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練屬于一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,所以家長需要持之以恒。浙江早教感統(tǒng)器材

    感統(tǒng)訓(xùn)練的主要作用如下：幫助兒童發(fā)展感知、運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知技能：感統(tǒng)訓(xùn)練可幫助兒童發(fā)展感知、運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知技能，提高身體協(xié)調(diào)性、平衡感和空間感知能力。改善兒童的學(xué)習(xí)效果：感統(tǒng)訓(xùn)練可促進(jìn)大腦神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)，從而提高兒童的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和記憶力。提高兒童的自信心和社交能力：通過感統(tǒng)訓(xùn)練，兒童可以提高自己的身體控制和自信心，從而更加積極主動(dòng)地與周圍環(huán)境和人群進(jìn)行互動(dòng)。改善兒童的情緒和行為問題：感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助兒童更好地處理壓力和情緒問題，減少不良行為和情緒反應(yīng)。 浙江早教感統(tǒng)器材在人類遺傳基因中，都有感覺統(tǒng)合的基本能力，每個(gè)寶寶生下來，就擁有此能力。

    大部分人對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)越來越深入，自然也很重視，但是感統(tǒng)的訓(xùn)練也離不開相應(yīng)的輔助訓(xùn)練器材。那么，感統(tǒng)訓(xùn)練基本器材介紹有哪些?1、三角形和方形的滑車：具有調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺的作用，引發(fā)孩子豐富的平衡反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)中獲得一些相應(yīng)的視覺情報(bào)、四肢以及脊髓方面的本體感，使孩子整體的感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)功能得到積極的發(fā)展。2、羊角球：也稱zhiliao球，亦或是瑜伽球：羊角球的功能比較多，可以跳、坐、騎和拍等,使用方面也比較安全和可靠，對(duì)孩子的腿部力量、掌握協(xié)調(diào)以及身體的平衡能力有一定的幫助。而且球的彈性也比較好，有利于促進(jìn)孩子的骨骼生長和發(fā)育，有助于促進(jìn)身體的血液循環(huán)。對(duì)大一些的孩子來說，球和瑜伽球也是可以代替使用的，這不僅有利于孩子的訓(xùn)練，也有助于孩子塑造體形，增強(qiáng)孩子的耐力、體力和身體的平衡力。3、獨(dú)腳凳：俗稱只有一條腿的小板凳，在板凳的中心就是只有一條的那只腿，主要的作用是鍛煉孩子身體的平衡感覺，有助于強(qiáng)化孩子身體的形象概念。

3——7歲的感統(tǒng)發(fā)展：個(gè)體的體格在增長，內(nèi)外的生理機(jī)能進(jìn)一步發(fā)展，物質(zhì)及能量代謝水平快速提高，各種信息傳遞通道間的聯(lián)系與交流更加豐富，中樞具備了對(duì)不同類型信息的整合能力。在這個(gè)階段，本體感覺、前庭覺、觸壓覺、視覺、聽覺及軀體運(yùn)動(dòng)各系統(tǒng)可很好運(yùn)作，并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)間的協(xié)同運(yùn)作，并在身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、感知-動(dòng)作協(xié)調(diào)性、注意力、記憶力、言語表達(dá)能力、意志品質(zhì)及情緒管理有了較好發(fā)展，基本滿足自主生活學(xué)習(xí)和交往的需要。表現(xiàn)為個(gè)體與環(huán)境能夠交換信息和控制本體。這個(gè)階段是各種基本能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。家庭才是感統(tǒng)訓(xùn)練的主戰(zhàn)場(chǎng)。

    實(shí)質(zhì)上感統(tǒng)主要通過孩子的視、聽、嗅、味、觸、本體、前庭平衡等感官刺激，規(guī)范孩子行為，提升大腦功能，從而提升孩子的能力……感統(tǒng)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練并不***，對(duì)于身體平衡控制不好的孩子，感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)多角度的刺激前庭覺以改善平衡情況，而體能訓(xùn)練則可以提升孩子的身體素質(zhì)，兩者結(jié)合訓(xùn)練可以得到更***的提升?？傊?，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不同于一般的體能活動(dòng)或游戲，它是個(gè)別化、針對(duì)性強(qiáng)的、促進(jìn)身體神經(jīng)系統(tǒng)完善的能力開發(fā)活動(dòng)，必須經(jīng)過教育、心理和生理三方信息整合的專業(yè)測(cè)評(píng)后，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果才能進(jìn)行有效性的訓(xùn)練。感覺統(tǒng)合是人類的本能，是一切能力的基礎(chǔ)。家長一定要在孩子還小的時(shí)候，幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基，用針對(duì)性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好。 感統(tǒng)失調(diào)會(huì)出現(xiàn)好動(dòng)易分心，專注力差。臺(tái)州兒童感統(tǒng)安坐

感統(tǒng)訓(xùn)練讓孩子在玩樂中通過專門的訓(xùn)練器械，達(dá)到刺激孩子前庭覺、本體感、視覺、觸覺、聽覺等的發(fā)育。浙江早教感統(tǒng)器材

    大部分感統(tǒng)失調(diào)不影響生活，但會(huì)影響生活質(zhì)量。感統(tǒng)失調(diào)不是病，但意味著大腦與身體不能有效結(jié)合，輕度感統(tǒng)失調(diào)會(huì)表現(xiàn)為脾氣不好、吃飯不協(xié)調(diào)、磕磕碰碰、膽小退縮等，中度感統(tǒng)失調(diào)則會(huì)心理障礙、欺負(fù)親人、專注力差、網(wǎng)癮重、學(xué)習(xí)不好等，重度感統(tǒng)失調(diào)甚至?xí)斐尚愿衽で⑸胬щy、認(rèn)知偏差、抑郁、攻擊他人等一系列嚴(yán)重行為的產(chǎn)生。感統(tǒng)失調(diào)不是病，它只是反映身體不協(xié)調(diào)狀態(tài)。但是一些特殊兒童勢(shì)必有嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，比如孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、唐氏綜合癥、基因缺陷病等等。他們的行為、語言、認(rèn)知等遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后正常兒童，這些兒童必須盡早參與專業(yè)、系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練！感統(tǒng)失調(diào)不是病，但通過專業(yè)的感統(tǒng)師訓(xùn)練，可以**縮短矯正時(shí)間，達(dá)到快速改變孩子的效果。每位兒童成長過程中大腦發(fā)展有規(guī)律的，每一階段應(yīng)該有相應(yīng)行為，比如什么時(shí)候爬行？什么時(shí)候站立？什么時(shí)候說話？等等這些行為都有關(guān)鍵的敏感期，如果錯(cuò)過關(guān)鍵期，不僅*比其他孩子發(fā)育慢，有些功能可能終身不能運(yùn)用。 浙江早教感統(tǒng)器材

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