有些孩子的專注力水平發(fā)展較快,這很大程度是和早幾年孩子的生活習(xí)慣和方式培養(yǎng)有關(guān)系的,比如0-3歲期間睡眠質(zhì)量比較高的孩子,從小能夠睡整覺、大腦發(fā)育比較快的孩子,以及從小在親子早教活動(dòng)上就有針對(duì)專注力安排一些游戲,更關(guān)鍵的是在游戲之外,父母有意識(shí)和有策略提高孩子對(duì)專注力的關(guān)注,特別是“原來我有能力切換自己的專注力頻道,讓自己想專注的時(shí)候能專注,原來我是可以控制的”。作為成年人,我們相對(duì)孩子當(dāng)然會(huì)更容易使用不同的技巧,來提高我們的注意力水平,但對(duì)于一個(gè)孩子來說,這是他們需要花多年的時(shí)間慢慢培養(yǎng)和沉淀的技能,如果我們想幫助孩子提高專注力程度,那么得采用多種策略,雙管齊下,你也要找到非常合適孩子的策略。專注力差的孩子,學(xué)習(xí)效率低,容易遺漏老師講的知識(shí)點(diǎn),很快能完成的作業(yè),他要花3個(gè)小時(shí),影響學(xué)習(xí)效果。湖州兒童注意力教具
數(shù)據(jù)顯示,人的注意力是隨著年齡的增長而不斷提升的:1歲半為4-5分鐘;2~4歲為6-10分鐘;5―6歲時(shí),兒童注意力集中時(shí)間約為10-15分鐘;7-10歲時(shí),兒童注意力集中時(shí)間約為15-20分鐘;所以,孩子的注意力不集中,小動(dòng)作多和年齡原因密不可分,我們不能要求一個(gè)孩子坐在40分鐘的課堂里一直保持專注集中,這個(gè)時(shí)長哪怕是大部分成年人也做不到的。孩子,很小,注意力不集中是很正常的事,其次要搞清楚孩子為什么注意不集中,是有不好的習(xí)慣還是孩子不想學(xué),原因要搞清楚,才可以對(duì)癥下藥,個(gè)人建議,培養(yǎng)一個(gè)孩子感興趣的運(yùn)動(dòng),不僅可以讓孩子身體健康,更可以在一定程度上讓孩子的注意力更集中。 湖州輕度注意力測(cè)試注意力訓(xùn)練:舒爾特方格法。
注意力訓(xùn)練:玩撲克游戲可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌(去掉花牌),隨意排列于桌上,如從左到右依次是梅花2,黑桃3,方塊5、選取一張要記住的牌,如梅花2,讓她盯住這張牌,然后把三張牌倒扣在桌上,由家長隨意更換三張牌的位置,然后,讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說猜對(duì)了,就勝,兩人輪換做游戲。隨著能力的提高,家長可以增加難度,如增加牌的數(shù)量,變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中,由于是游戲,符合孩子的心理特點(diǎn),非常受孩子歡迎,玩起來孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣,注意力會(huì)有所提高。
通常3—6歲為兒童注意力發(fā)展的關(guān)鍵期,7—14歲為可塑期,14—17歲為穩(wěn)定期;而在幼兒階段,往往因?yàn)椴豢荚嚕⒆拥淖⒁饬栴}、注意力習(xí)慣會(huì)被家長忽略;在小學(xué)階段,注意力的習(xí)慣會(huì)明顯影響孩子的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)效率,如果家長以為孩子注意力不集中,是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,那就會(huì)指責(zé)或打罵。其實(shí),注意力是能力問題,很多孩子想學(xué)好,但做不到。這樣的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的,只是心有余而力不足,需要家長給孩子創(chuàng)設(shè)提升能力的環(huán)境。打罵會(huì)加重孩子的逆反,會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)壓力更大,反而會(huì)阻礙孩子注意力的提升。 孩子上課不聽講,是什么原因?可能是注意力出現(xiàn)了問題。
專注力通常可以分為三個(gè)類型:視覺專注力,聽覺專注力,動(dòng)覺專注力。視覺專注力不夠的表現(xiàn)會(huì)將字看反或顛倒,很容易跳行或漏字;經(jīng)常少做漏做作業(yè);必須用手指頭指著每一個(gè)字來閱讀才能讀準(zhǔn)確;難題能做對(duì),簡(jiǎn)單的題目常出錯(cuò);常常在作業(yè)、工作或其他活動(dòng)中不注意細(xì)節(jié)或經(jīng)常犯一些粗心大意的錯(cuò)誤;聽覺注意力不夠的表現(xiàn)不“長”耳朵,你跟他講話永遠(yuǎn)聽不見;同樣一個(gè)指令,要反反復(fù)復(fù)說很多次,他才能聽明白你到底在說什么;別人和他說話時(shí)常似聽非聽;常不能按別人的指示完成作業(yè)、家務(wù)或工作;老師布置的作業(yè)常常記不住。常常不知道課堂上老師講了什么。提問問題,一問三不知。動(dòng)覺專注力不夠的表現(xiàn)寫作業(yè)難安心,一會(huì)兒喝水,一會(huì)兒上廁所。即使坐在書桌前也是一會(huì)兒玩橡皮,一會(huì)兒玩筆;特別容易受到其他事物的干擾。多動(dòng)控制不住自己的身體;常常手腳動(dòng)個(gè)不?;蛟谧簧喜煌E?dòng);動(dòng)作協(xié)調(diào)有一定的困難,不擅接球、投球、踢球,也很可能不會(huì)騎自行車;甚至在日常生活中表現(xiàn)出給人笨手笨腳的感覺,像是手腳很不靈活,常常絆倒或撞到,動(dòng)輒打破東西;活動(dòng)過度,明顯地活動(dòng)過多,過分地不安靜,喜歡通過各種工作來引起別人注意。孩子的情緒也會(huì)表現(xiàn)的過度暴躁。 破環(huán)孩子注意力:對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過度關(guān)注,干預(yù)太多。紹興ADHD注意力聽覺
孩子年齡越小,越容易受到環(huán)境的影響,3-7歲的孩子,很容易受到外界的刺激而分心。湖州兒童注意力教具
孩子必須有良好的感覺統(tǒng)合,才能夠順利接收環(huán)境的訊息,而感統(tǒng)失調(diào)的孩子在寫作業(yè)時(shí),大腦就沒辦法只收集寫作業(yè)的訊息,大腦一下子去關(guān)注外面的電視聲,一會(huì)又注意桌子上時(shí)鐘秒針在跳動(dòng)拿橡皮擦擦錯(cuò)字時(shí)又覺得橡皮擦的圖案很有趣,因?yàn)橹車芏嘤嵪⒍纪瑫r(shí)被放大了,孩子也就忍不住去注意身旁的事情,于是作業(yè)寫上一兩個(gè)鐘頭還是寫不完,讓家長覺得孩子真是不專心。無法集中注意力,就無法深入地去做一件事,任何事都淺嘗輒止,對(duì)孩子來說,是很大的危害。作為父母,即便不能給孩子優(yōu)越的條件,但完全可以塑造他的優(yōu)良性格;即便不能給孩子高貴的出身,但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣!每個(gè)孩子內(nèi)心都有一扇門,你只要找到進(jìn)入孩子內(nèi)心的那把鑰匙和通道,奇跡就會(huì)發(fā)生。 湖州兒童注意力教具
義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司成立于2017-05-26,位于北苑街道北苑路10號(hào)三樓(自主申報(bào)),公司自成立以來通過規(guī)范化運(yùn)營和高質(zhì)量服務(wù),贏得了客戶及社會(huì)的一致認(rèn)可和好評(píng)。公司具有潛能開發(fā),感統(tǒng)體智訓(xùn)練,語言言語訓(xùn)練,注意力培養(yǎng)等多種產(chǎn)品,根據(jù)客戶不同的需求,提供不同類型的產(chǎn)品。公司擁有一批熱情敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)團(tuán)隊(duì),為客戶提供服務(wù)。小貝殼,小貝殼教育致力于開拓國內(nèi)市場(chǎng),與教育培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)企業(yè)建立長期穩(wěn)定的伙伴關(guān)系,公司以產(chǎn)品質(zhì)量及良好的售后服務(wù),獲得客戶及業(yè)內(nèi)的一致好評(píng)。義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司以先進(jìn)工藝為基礎(chǔ)、以產(chǎn)品質(zhì)量為根本、以技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力,開發(fā)并推出多項(xiàng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的潛能開發(fā),感統(tǒng)體智訓(xùn)練,語言言語訓(xùn)練,注意力培養(yǎng)產(chǎn)品,確保了在潛能開發(fā),感統(tǒng)體智訓(xùn)練,語言言語訓(xùn)練,注意力培養(yǎng)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)。
為了更好地了解孩子們?cè)谧⒁饬Ψ矫娴谋憩F(xiàn),注意力測(cè)試和評(píng)估是非常重要的工具。通過簡(jiǎn)單的測(cè)試,如“記憶卡... [詳情]
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