3-6歲的寶寶――語言逐漸成熟表現(xiàn)：說話流利，會用非常豐富的詞類，并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語法關系，修正自己暫時性的語法錯誤，逐漸形成真正的語言。在此階段，兒童會對自己陌生的詞匯詢問具體的詞義。(詛咒，口吃，學習第二語言，方言）事例1.安琪4歲了，因為媽媽在平常生活中說話總是愛用成語，安琪便也學會了。***，全家要去游樂場玩。所以，吃早飯的時候，安琪吃得飛快，大口大口地吃，媽媽說：“慢點吃?！卑茬鲄s搖頭：“媽媽，我在囫圇吞棗。全家坐在公交車上的時候，安琪又指著公交車旁邊的一輛車說：“媽媽，它跟我們并駕齊驅呀!”到了游樂場，看見很多人，安琪又沖著媽媽感慨：“唉，這里的人真是琳瑯滿目啊!”而安琪餓了的時候，媽媽給了她一塊小餅干，她又笑著對媽媽說：“這可真是美味佳肴呀!”事例二：5歲3個月的毛毛**近會經(jīng)常問一些問題：“媽媽焦慮是什么意思？媽媽郁悶是什么意思？”。做法:1、不要急于糾正孩子的用詞，可以豐富寶寶的語言環(huán)境，從而增強和擴展他的語言能力。家長在給孩子解釋一些詞的意思的時候一定要準確，不可以圖方便就敷衍孩子聽覺是孩子接收語言的途徑，如果聽覺受損，孩子無法充分地接受語言刺激，無法形成完整的語言.安徽小孩語言矯治

哪些孩子容易出現(xiàn)語言發(fā)展滯后呢？1、先天原因，語言天賦稍差,發(fā)展節(jié)奏慢；2、語言環(huán)境不好、語言刺激不足;3、可能有聽覺或其他障礙,影響語言學習。如果發(fā)現(xiàn)自家孩子語言發(fā)展滯后，家長怎么做好呢？1、家長不必過分擔心,但要加強對孩子的語言刺激和互動。多跟孩子說話、講故事、唱兒歌,并引導他去模仿你。2、創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境,如家庭影院、錄音帶等,鼓勵孩子多觀看和聽。多帶孩子出去接觸外界環(huán)境，比如跟小朋友一起玩。3、在日?；顒雍陀螒蛑?要不斷向孩子提問,引他開口說話,并給予必要的幫助。每天至少有1-2個小時進行這種互動。江西小孩語言表達小貝殼教育語言訓練包括：零語言開發(fā)、糾音、思維、社交。

在兒童成長過程中，存在各種能力發(fā)展的敏感期，所謂敏感期，就是發(fā)展的關鍵期，兒童心理、教育學家蒙臺梭利認為“這是自然賦予幼兒的?生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展時，就會喪失學習?的比較好時機，日后要想再學習此項事物，不僅要付出更大的心力和時間，成果也***”。所以，家長應該對孩子發(fā)展過程中的敏感期要有相當?shù)牧私猓缓?，借助這一次特別的生命力，讓孩子的成長來一個飛躍！蒙臺梭利觀察和研究出的兒童敏感期有以下九種：一、語言敏感期（0-6歲）嬰兒開始注視大人說話的觜形，并發(fā)出牙牙學語聲時，就開始了他的?語言敏感期。學習語言對成人來說是件困難的工程，但幼兒能容易地學習?母語，正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力，所以，若孩子在兩歲左?右遲遲不開口說話時，應帶孩子到醫(yī)院檢查是否有先天障礙。語言能力影響孩子的表達能力，因此，父母應經(jīng)常和孩子說話，講故事，或多用“反問”的方式，加強孩子的表達能力，為日后的人際關系奠?定良好的基礎。

言功能區(qū)絕大多數(shù)都在左腦，如布羅卡區(qū)，韋尼克區(qū)，運動性語言中樞、聽覺性語言中樞、視覺性語言中樞。為了提高大腦的工作效率，大腦的兩個半球要進行專責化。兩個半球負責功能不相同，而且也不是等勢的。大多都是語言在哪個半球，哪個半球就是優(yōu)勢半球，絕大多數(shù)都是左半球為優(yōu)勢半球。如果左右半球沒有分化好，沒有形成優(yōu)勢半球，那么右腦以后也可能會負責語言。結果即是2個半球之間分化不良，專責化不成熟，外在表現(xiàn)就會有自言自語。這也可能和前庭功能失調有關，因為前庭系統(tǒng)掌管著左右腦互用，所以如果前庭系統(tǒng)失調導致左右腦互用不良，也可能會引發(fā)自言自語。語言理解障礙：指在語言的理解方面有特別的困難。

很多兒童沒有語言的原因主要集中在以下兩點。1被照顧的太好了，導致兒童咀嚼不足，吞咽功能不好，口腔肌肉力量不足，呼吸系統(tǒng)不好，導致唇、舌、喉的運動不協(xié)調，面部肌肉、舌頭肌肉、唇部肌肉、顎的肌肉、咽喉的肌肉共濟失調。結果就是運動性失語癥！2、過多的攝入電子產(chǎn)品，缺少語言環(huán)境的刺激。言語產(chǎn)生和感知的整個過程需要神經(jīng)信號的不斷傳導和轉換，亦即無論是言語輸出還是輸入，都是極其復雜的神經(jīng)信號傳導、解碼和處理過程。如果前庭處理功能不足，導致很多的視覺信息和聽覺信息無法有效被解讀，被編碼，被傳導至特定功能區(qū)，就不會有相應功能，言語自然也就無法形成。想要了解兒童語言發(fā)展水平可以進行語言行為的評估。安徽孤獨癥語言表達

自閉癥兒童的語言訓練中，首先要訓練眼神的跟隨能力，其次是語言的模仿能力。安徽小孩語言矯治

語言發(fā)音不清如果三周歲前還不清楚，就需要借助于外力及早進行干預。否則將會影響孩子的群體社交能力。入園后，當別的小朋友聽不懂其講什么就不愿意與其一起玩。如若到了六周歲則會影響拼音的學習。語言影響是智力水平的一大因素。若有發(fā)音不良，講話不清的現(xiàn)象，應屬大腦感覺動作能力發(fā)展不夠成熟，以致無法適當操作發(fā)音***的緣故，可以帶孩子到戶外多做運動，抑或進行感覺統(tǒng)合訓練，幫助孩子發(fā)展其大腦感覺動作能力。使得語言的發(fā)音功能得到提高。安徽小孩語言矯治

義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司是一家集研發(fā)、制造、銷售為一體的****，公司位于北苑街道北苑路10號三樓(自主申報)，成立于2017-05-26。公司秉承著技術研發(fā)、客戶優(yōu)先的原則，為國內(nèi)潛能開發(fā)，感統(tǒng)體智訓練，語言言語訓練，注意力培養(yǎng)的產(chǎn)品發(fā)展添磚加瓦。小貝殼,小貝殼教育目前推出了潛能開發(fā)，感統(tǒng)體智訓練，語言言語訓練，注意力培養(yǎng)等多款產(chǎn)品，已經(jīng)和行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)建立合作伙伴關系，目前產(chǎn)品已經(jīng)應用于多個領域。我們堅持技術創(chuàng)新，把握市場關鍵需求，以重心技術能力，助力教育培訓發(fā)展。義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司每年將部分收入投入到潛能開發(fā)，感統(tǒng)體智訓練，語言言語訓練，注意力培養(yǎng)產(chǎn)品開發(fā)工作中，也為公司的技術創(chuàng)新和人材培養(yǎng)起到了很好的推動作用。公司在長期的生產(chǎn)運營中形成了一套完善的科技激勵政策，以激勵在技術研發(fā)、產(chǎn)品改進等。義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司注重以人為本、團隊合作的企業(yè)文化，通過保證潛能開發(fā)，感統(tǒng)體智訓練，語言言語訓練，注意力培養(yǎng)產(chǎn)品質量合格，以誠信經(jīng)營、用戶至上、價格合理來服務客戶。建立一切以客戶需求為前提的工作目標，真誠歡迎新老客戶前來洽談業(yè)務。