無論如何,先干預(yù)起來!有干預(yù),就有改善!只要有問題,不要等,立即啟動干預(yù)!自打孩子出現(xiàn)問題,我們?nèi)伊ⅠR重視起來,跑各大醫(yī)院,跑各種干預(yù)機構(gòu),找資料學(xué)習(xí)干預(yù),加入各種學(xué)習(xí)交流群。也借此,我認識了大量的有發(fā)育遲緩問題的孩子的父母,大家都一致認為,不管什么原因的遲緩,先干預(yù),而且干預(yù)了,都能看出改善。而且不要等自己學(xué)會了干預(yù)再去做,孩子發(fā)育時間不等人,一邊學(xué)一邊做!所以,我們停止一切不必要的活動,一邊學(xué)習(xí)一邊動手干預(yù)。設(shè)定每天下班,***休息日,都必須帶孩子做干預(yù)。 如何在家庭中創(chuàng)建有利于發(fā)育遲緩兒童的溝通環(huán)境?紹興孩子發(fā)育遲緩語言訓(xùn)練咨詢
大運動(又叫粗大運動)發(fā)育的遲緩在孩子的站、坐、行走等相關(guān)動作形態(tài)中有很多明顯的“信號”,如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的跡象,請盡快帶孩子到相關(guān)機構(gòu)做粗大運動發(fā)展的評估,以免延誤康復(fù)訓(xùn)練的比較好時機。如果孩子走路姿勢怪異:身體后仰、下肢動作僵硬,走路挺肚子,可能是臀大肌無力造成的;身體左右晃,腳步不穩(wěn)的是臀中肌步態(tài);身體佝僂,走路前傾的是股四頭肌的問題;另外還有剪刀步、踮腳尖等,都說明促進其運動的肌力、肌張力等指標(biāo)出現(xiàn)問題,需要進行專業(yè)的動作矯正和康復(fù)訓(xùn)練。如果孩子站立時雙腳外翻或內(nèi)翻,坐在地上雙腿呈W型,都屬于異常姿勢,標(biāo)志著大運動發(fā)育的遲緩,未來可能造成孩子身體的畸形,也會影響人的語言能力和情緒狀況,所以必須引起足夠的重視。為什么說大運動能力是其他一切能力的基礎(chǔ)有些孩子的家長把大運動發(fā)育和感統(tǒng)混為一談,還有些家長認為感統(tǒng)訓(xùn)練是基礎(chǔ),很重要。事實上,大運動先于感統(tǒng),先于所有能力的發(fā)展,是其他一切能力的基礎(chǔ)。 小孩發(fā)育遲緩對話咨詢如何通過家庭作業(yè)和課外活動支持發(fā)育遲緩兒童的學(xué)習(xí)?
孩子是一個家庭的未來和希望,每個家庭都對自己的孩子寄以厚望。孩子的健康成長是每對父母比較大的牽掛。如果孩子在發(fā)育上出現(xiàn)了問題,那么可能對于一個家庭來講就是一個災(zāi)難。寶寶發(fā)育遲緩可以分為四個程度:輕度發(fā)育遲緩、中度發(fā)育遲緩、重度發(fā)育遲緩、極重度發(fā)育遲緩。首先我們來說說輕度的發(fā)育遲緩,一般75%到85%的發(fā)育遲緩的寶寶都屬于這個階段。輕度發(fā)育遲緩的寶寶一般出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩,語言發(fā)育遲緩并不**沒有表達能力,他還是有一定的表達,能力的,只不過在進入后期的學(xué)習(xí)階段會發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難率比較低,還有分析能力比較差的現(xiàn)象。
很多家長誤認為孩子感統(tǒng)失調(diào)會隨著年齡的增長而逐漸消失,所以沒有在意,卻不知道感統(tǒng)失調(diào)的孩子,長大不僅不會好,反而會更辛苦。為什么呢?是一個層次一個層次向上的,如果***層次的統(tǒng)合沒有發(fā)展好,那第二層次的統(tǒng)合發(fā)展就會受到影響,也就是說,下面的基礎(chǔ)扎不穩(wěn),上面的樓就蓋不高。父母的過分代勞、限制或其他不正確的帶養(yǎng)方式,造成孩子在各個成長敏感期內(nèi),身體沒有得到生命成長規(guī)律所需要的感覺刺激,也就是神經(jīng)營養(yǎng),所以才會出現(xiàn)問題發(fā)育遲緩兒童如何通過動物輔助療法受益?
發(fā)育遲緩也是大家通常說的智力障礙(簡稱MR),是一種以智力功能和適應(yīng)性行為都存在***缺陷為特征的障礙。(該障礙發(fā)生于18歲之前)。主要表現(xiàn)在社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、身體動作及生活自理能力落后。具體在語言表達、認知理解、注意力、記憶力、想象力等心理活動能力落后于同齡兒童。(曾經(jīng)有一個學(xué)生開始來上我的課時,學(xué)習(xí)顏色,前一秒告訴他綠色,下一秒他就能回答藍色。。。當(dāng)然現(xiàn)在綜合能力好很多了。)引起發(fā)育遲緩的病因大致分為兩大類:1、生物醫(yī)學(xué)原因(遺傳因素、獲得性疾病、產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后損傷等)。2、社會心理原因(社會大環(huán)境中的有害因素、營養(yǎng)不良、帶養(yǎng)方式等)。在中國康復(fù)醫(yī)學(xué)第二版中有顯示,我國的精神發(fā)育遲緩數(shù)量相對嚴重,在調(diào)查中顯示農(nóng)村的發(fā)病率會高于城市,男性也會略多于女性。目前干預(yù)方式也有很多,主要是家庭引導(dǎo)、認知學(xué)習(xí)、語言表達、社交溝通、感統(tǒng)訓(xùn)練等。 如何早期識別發(fā)育遲緩的跡象?安徽小孩發(fā)育遲緩咨詢機構(gòu)
如何通過家庭規(guī)則和日常慣例培養(yǎng)發(fā)育遲緩兒童的自理能力?紹興孩子發(fā)育遲緩語言訓(xùn)練咨詢
有的老師說,發(fā)育遲緩的原因,是這些孩子的腦細胞髓鞘化及腦神經(jīng)細突觸的鏈接慢,這些孩子腦突觸髓鞘化所需要的刺激量比一般孩子更多。所以你不能完全指望訓(xùn)練,刺激量仍然是不夠的,你必須配合老師,在家也繼續(xù)努力。要提醒一下:訓(xùn)練上要給予的東西,讓他們順著這些訓(xùn)練跟上來。別看著別的孩子干什么,也給他們練什么,那成了超前學(xué)習(xí)了。盡量不要去糾正他的錯誤,而是告訴他應(yīng)該怎么做就好了(比如說爬輪爬不上去,不是告訴他小心一點,而是告訴他左腳踩穩(wěn),右腳再踩穩(wěn)),用正確經(jīng)驗去覆蓋錯誤經(jīng)驗,避免警告、暗示錯誤的語言。***,我們訓(xùn)練的目標(biāo),是讓他們落后的距離。紹興孩子發(fā)育遲緩語言訓(xùn)練咨詢
過渡期支持對于幫助孩子順利過渡到新的發(fā)展階段至關(guān)重要。從小學(xué)到中學(xué),再到青少年時期,每一次轉(zhuǎn)變都意味... [詳情]
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2025-06-06